Модуль 3.Задание 2

Я просмотрела закладки, а также зарегестрировалась на БобрДобр. Просмотрела материалы "Социальная Информатика" и "Материалы по ИКТ-компетентности". В соц. информатике очень мало закладок, некоторые не действительны и ничего полезного для себя я не нашла. В материалах по ИКТ есть стоящие закладки такие как http://bobrdobr.ru/f8se. Всупила в группу "Материалы по ИКТ-компетентности"

Модуль 3. Задание1.

Мне очен понравилас эта статья. Она написана очень интересно и доступным языком. Приведен очень хороший пример про библиотекарей, ведь по идее поисковые системы те же самые библиотекари. И в этой статье отдано предпочтение проекту летописи. Я никогда не задумывалась чем отличается википедия от летописей. В этой статье идет их сравнение и плюс в сторону проекта летописи и я думаю что после этой статьи буду пользоваться проектом летописи.

Модуль 2. Задание 2.

Задание 2 выполнено. просмотрела примеры дискуссий, но когда откраваешь Веб 2.0.-технологии в образовании там спам и никакой информации я не нашла

Модуль2. Задание1

Я зарегестрировалась в живом журнале. Не смогла пройти по ссылке на "Подробности регистрации в ЖЖ описаны в статье Кнопочник и Тряпочник. Трудно быть блогом".

Социалные сервисы интернет. Модуль 1.

1)Разнообразие средств 2.0 позволяет работать с всевозможными функциями и болшим количеством информации. С помощю которых можно сделать практически все.
2)Общение между людьми все чаще происходит не в форме прямого обмена высказываниями, а в форме взаимного наблюдения за сетевой деятельностью. От того, что количество непосредственных высказываний, обращенных от одного человека к другому, внутри сообщества постепенно снижается, вовсе не следует, что люди меньше общаются. Просто это общение теперь происходит при помощи строительных блоков, которые одновременно служат и в качестве новых «виртуальных знаков», которыми они обмениваются. К таким новым виртуальным знакам можно отнести статьи, закладки, правки, метки, фотографии и заметки на полях. Новые сетевые сервисы создают новую среду общения, в которой значение непосредственного обмена сообщения заметно снижается. Для того чтобы узнать, чем занимается человек, какие действия он совершает, нет никакой необходимости его об этом спрашивать. Для этого достаточно просто наблюдать за его сетевой деятельностью. Новые информационные технологии оказали заметное воздействие на то, как мы стали общаться, думать и действовать сообща. Наш язык и наше мышление постепенно расширяются и дополняются новыми словами и инструментами.
3)К новым сервисам мы обращаемся чтобы увидеть что-то новое, усовершенствовать свою работу. Найти более нужную для себя информацию и не из одного источника а из нескольких.
4)В сети мы боимся взлома и вирусов. Для педагогов это боязн непроверенной информации и плагиата.

Социальные сервисы интернет. Задание 2,3

Задание 2 и 3 выполнено.
В задании 3 мне понравились два пункта
1)Самостоятельное создание сетевого учебного содержания.
2)Наблюдение за деятельностью участников сообщества практики.
Как сказано "Цифровая память, агенты и сеть удивительно расширяют не только наши мыслительные способности, но и поле для совместной деятельности и сотрудничества с другими людьми." Я с этим полностью согласна.
В задании 2 я просмотрела все ссылки. Классификация при помощи Bubbl.us мне показалась довольно разнообразной. Там есть и документы и видео, и многое другое что для себя я нашла полезным.