ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1.Какова роль инновационных методов обучения в активизации познавательной деятельности обучающихся?
2.В чем заключается суть метода проектов?
3.Почему при обучении важно учитывать индивидуальные особенности каждого обучающегося?
4.Как ИКТ влияет на индивидуализацию процесса обучения?
5.Какую модель обучения можно построить, используя приведенные дидактические принципы?
   

Определения педагогического дизайна

таблица
Определений пед. дизайна достаточно много. Дают определение этого понятия и некоторые зарубежные авторы и во всех случаях определения разные. Из чего можно сделать вывод что педагогический дизайн, точнее его определение еще не достаточно изучено и это определение еще будет появляться в разных вариациях.

Какие основные направления информатизации образования?

Введение в действие федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) требует решения новых задач в области информатизации учебного процесса:

- обеспечение возможности ежегодного обновления образовательных программ;

- формирование информационной компетентности по всем направлениях подготовки бакалавров и магистров;

- предоставление всеобщего доступа к электронным образовательным ресурсам;

- создание электронных сред обучения для обеспечения самостоятельной работы студентов.

Ответы на вопросы к теме "Технологии организации компьютерного контроля знаний"

1) Наше тестовое задание подготовлено для 8-9 класса, так же как и презентации. Для прохождения этого теста достаточно изучит обе презентации. Если эти же темы изучаются другими классами, то этот тест они смогут решить. Так же этот тест можно использовать не только для контроля знаний, а так же для закрепления материала.
2) Компьютерный контроль знаний можно проводить так часто как это позволяют темы, которые изучают учащиеся и на усмотрения педагога. Компьютерный контроль не только эффективен, он так же еще и интересен для учащихся.
3) Зависит от сложности и количества тестовых вопросов. По нашему мнению на каждый вопрос должно отводится по 2 минуты.
4) На компьютерах не должно быть доступа в интернет. Каждый ученик должен сидеть отдельно, а не по несколько за одним компьютером. Перед тестом возможна дополнительная проверка знаний, например в виде практической работы.
5) Наибольший эффект будет при изучении тем в которых будут практические задачи, а так же с применением интерактивных устройств. Чтобы ученик лучше воспринимал информацию для этого хорошо использовать презентации и наглядный материал. Если тема перегружена одним лишь текстом, то результат будет ниже, так как воспринимать его сложнее. Возможно, чтобы сам педагог разнообразил такие темы.

Ответы на вопросы к Заданию 2.

1)Презентация на тему «Информационные системы и технологии».
Эту презентацию я попыталась структурировать так, чтобы ученику было проще в ней разобраться. Она сделана для домашнего изучения. Она построена из двух частей - это «Информационные системы» и «Информационные технологии». Ученик по желанию может выбрать одну из тем для первоначального изучения. Далее в темах так же разбито на под темы, и ученик может начать с чего больше ему нравиться. Все что ученику нужно знать есть на слайдах, дополнительная информация так же дается, но для этого нужно воспользоваться ссылками.
2)Моя презентация предназначена для 8-9 класса. Уровень подготовки средний. Они должны знать основные понятия и на основе моей презентации они должны знать основные классификации ИС и развитие ИТ.
3)Моя презентация предназначена для домашнего изучения.
4)Эта презентация позволяет ученикам изучить материал самостоятельно. Так же если кого-то не было на уроке, благодаря данной презентации они смогут изучить материал самостоятельно. Она очень наглядна, что позволяет лучше усвоить материал.
5)В этой презентации иллюстрации подобранны так, чтобы дополнить материал, т.е. для наглядности. А так же чтобы не было голого текста. Чтобы немного разнообразить материал.
6)В данной презентации нет графического материала.
7)На данный вопрос был дан ответ в 4 вопросе.