Психолого-педагогическое взаимодействие в ИОС (задание 1)

По прочтении книги "Психолого-дидактические основы обучения" я составила две схемы!

Схема 1

Схема 2

Схемы были составлена кратко по основным мыслям автора книги. 

Практика

Дневник педагогической практики
Характеристика
Экспертная оценка

Опишите технологии проведения обучения с использованием интерактивных ИКТ

В реальной учебной практике наиболее удобно использовать классификацию технологий обучения  Г. Ю. Ксензовой. Она выделяет три группы педагогических технологий:

- технологии объяснительно-иллюстративного обучения;

- личностно-ориентированные технологии обучения:

• технологии полного усвоения знаний,

• разноуровневого обучения,

• коллективного взаимообучения,

• модульного обучения,

• педагогические мастерские и др.

- технологии развивающего обучения. 

Если брать во внимание эту классификацию, то ИКТ можно использовать во всех трех технологиях. Можно использовать интерактивную доска, мультимедийные учебники, видео материалы, образовательные ресурсы интернета, тренажеры и программы тестирования и т.д.

 Существует еще одна классификация.

Инструментарий учителя

Данный инструментарий выделен из книги Джеффа Петти "Современное обучение"

Инструментарий учителя


Инструменты которые учителя используют в настоящее время:

• рассказ учителя
• искусство объяснять
• ключевые фразы
• акцентирование материала
• логическая цепочка
• понятная речь
• искусство демонстрировать практические и мыслительные умения
• правильная постановка вопросов

Домен

Объяснение таксономии Блума

Таксономическую означает "набор принципов классификации", или "структура", а домен просто означает "категория". 

Подлинный источник: http://www.businessballs.com/bloomstaxonomyoflearningdomains.htm
Перевод английского источника: http://translate.google.ru/translate?hl=ru&langpair=en%7Cru&u=http://www.businessballs.com/bloomstaxonomyoflearningdomains.htm

"Информационная компетентность"

1. Какое из определений компетентности на Ваш взгляд более точное и почему?

По моему мнению более точным определением является определение

М.А. Чошанова "не просто обладание знаниями, а постоянное стремление к их обновлению и использованию в конкретных условиях"

Я считаю это определение правильным потому, что каждый человек в своей деятельности сталкивается с новыми знаниями и трудностями. И если он не будет пополнять свой багаж знаний, то не будет компетентен в том или ином вопросе.

2. Укажите виды компетентностей которыми на уровне собственной оценки вы хорошо владеете, какие виды компетентностей вы бы хотели сформировать или повысить имеющийся уровень.

презентация по книге

Презентация по книге Носковой Т.Н. "психодидактика ИОС"