модуль 9 вопросы

1)Совместное редактирование документов позволяет дополнять информацию, изменять ее.
2)Планирование учебной деятельности через календари позволит правильно рассчитать время для той или иной темы, вовремя выполнять поставленные задачи, оповещать детей о том или ином мероприятии.

модуль 9 задание 2

Посмотрела примеры использования календаря Google в кратком руководстве.
Я создала два календаря учеба и отдых
Календари

модуль 9 задание 1

Почтовый ящик создан irina.isot@ gmail.com
Разместила метки. С помощью них проще разбирать письма.
Создала докумет и
таблицу и открыла для редактирования
Потренировалась в обсуждении документа и в добавлении комментариев внутри текста документа.

Модуль 6. Вопросы

1)С помощью карт памяти можно очень красочно и наглядно оформить материал. Этот вид схем очень помогут в истории, биологии, географии и т.д.
2)Карты можно использовать для того чтобы структурировать урок. Или например для того чтобы в виде схемы показать студентам что надо сделать для сдачи зачета.
3)Совместное редактирование карт памяти приведет к тому что она буде более информативна, она будет развита в структурном плане и внешний вид будет лучше разработан.

модуль 6. задание 4

Я посмотрела руководство по использованию среды Графвиз на страницах Летописи - Графвиз руководство. Если все сделать так как там написано то совершенно ничего сложного.
Посмотрела примеры использования пакета Графвиз участниками проекта Летописи, очень понравились:
Карта использования сервисов Гугл
Граф прогулок по Москве
Коллективная диаграмма семей

создала свою карту
карта в летописи

на случай если карту удалят

Модуль 6 задание 3

Я познакомилась с подробным описанием возможностей последней версии программы Freemind
и установила программу FreeMind на своем компьютере.
поместила схему в летописи
схема в летописи
С FreeMind сразу не разберешься. Но через время все понятно и даже очень интересно работать

модуль 6. задание 2

Зарегистрировалась на сервере Bubbl.us и создала карту знаний

модуль 10

Мне очень понравилось работать с социальными сервисами. Я познакомилась с новыми видами обучения. С помощью некоторых сервисов можно сделать с друзьями общий проект и делится своими наработками. А также можно просто и легко найти интересующую тебя иформацию. Создавать свои статьи и помогать другим. Делится фотографиями и самому не вставая из за компьютера увидеть места в которые ни когда не сможешь съездить. Я научилась мыслить шире и не останавливаться на одной странице, а лезть все дальше и дальше в глубины интернета.

модуль 8 вопросы

1) Такие возможности как дистанционные уроки географии, истории, науки об окружающей среде для удаленных школьников (групп школьников), детей, которые находятся на домашнем обучении, а также для детей временно не посещающих школу.
2) уроки будут интереснее, интерес к предмету возрастет, а также понимание этого предмета. Дети будут более внимательны и более сосредоточенны на предмете.

модуль 8 занятие 1

С геоинформационными сервисами ознакомилась.
Их можно использовать например чтобы проложить маршрут похода или какой либо поездки для школьников и не только. Чтобы изучать географию. Очень полезная вещь для студентов некоторых факультетов.
Юнуп можно использовать для совместного проекта учеников вне школы.

модуль 5. Задание 4

ссылка на статью в летописи


на случай если статью удалят

Завершение работы над модулем

* Использование гипертекстовых библиотек
* Создание статей МедиаВики
* Использование Вики-разметки для оформления гипертекста
* Повторное использование статей и объектов МедиаВики
* Создание и использование шаблонов МедиаВики
* Классификация материалов МедиаВики
* Использование специальных страниц МедиаВик

Модуль 4 вопросы

1. Коллективное редактирование гипертекста формирует новые привычки такие как ответственность за созданную статью, за то что больше такой нет, развивает правильное написание какого либо документа.
2. Совместную деятельность партнеров можно организовать написанием совместной статьи. Развитие ее в дальнейшем, т.е. дополнение нового текста, картинок. Чем больше будет людей тем больше информации будет в статье и тем лучше она будет оформлена и написана.
3. Если сделать проект для студентов то это может быть "Реки: их названия, место нахождения и история", "Памятники России", "Красная книга: каких животных мы можем не увидеть в ближайшее будущее"

модуль 4 занятие 4

Я изучила возможности специальных страниц Медиавики. Как я поняла это быстрый доступ к файлам таким как:
-Списки страниц
-Участники и права
-Свежие правки и журналы
-Отчёты о медиа-материалах и загрузка
-Интенсивно используемые страницы

Когда я изучала сайт я натолкнулась на интересные проекты: "Копилка педагогических идей Летописи" и "Проект "Лицо школы"-2010". Нашла людей по своим интересам. Также понравилась возможность организовать группу друзей.

Вики можно использоать для создания групп друзей и вступать в группы по интересам. Также можно использовать для совместной работы и оформления их в своем стиле. Для помощи другим студентам в создании их проекта.

Модуль 5. задание 1

ссылка на страницу Фликра



Я зарегестрировалась на Фликре.
мои фотографии
галерея
фотографии в группе
http://www.flickr.com/groups/1393468@N25/a onblur="try